Зимующие птицы

1.         Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями птиц (воро­бей, синица, сорока, дятел, ворона, голубь).Закрепить в словаре обобщающее поня­тие «зимующие птицы».

2.    Объяснить ребенку, почему эти птицы остаются зимовать. Рассказать ему о том, чемпитаются зимующие птицы и как взрослые и дети помогают птицам пережить холоднуюзиму.

3.    Покажи части тела птиц (туловище, голову, хвост, клюв, крылья и т.д.). Запомни их на­
звания.

4.  Упражнение «Скажи одним словом» Закончи предложения:У сороки белые бока, поэтому ее называют белобокая.

У сороки длинный хвост, поэтому ее называют ... (длиннохвостая). У синицы грудка желтая, поэтому ееназывают ... (желтогрудая).

 У вороны черные крылья, поэтому ее называют ... (чернокрылая).

У дятла длинный клюв, поэтому его называют ... (длинноклювый).

5.  Упражнение «Кто как голос подает?»: Закончи предложения.Голубь воркует.                                                            Сорока — ....Ворона — ....                                                                  Воробей — ....

6. Упражнение «Рассмотри и назови»: Рассмотри картинку и ответь на вопросы.

Кто на ветке дерева? — Воробьи. Кто под кормушкой? — .... Кто на стволе дерева? — ....Кто на кормушке? — .... Кто летит к кормушке? — .... Кто рядом с деревом? — ....

7. Упражнение «Скажи наоборот»: Закончи предложения

8. Упражнение «Подбери слова»: Закончи предложения.

Одни воробьи к кормушке (что делали?)... (подлетали).

Другие воробьи от кормушки (что делали?)... (отлетали).

Маленький бойкий воробышек кормушку вокруг (что сделал?)... (облетел).

Шустрый воробышек в кормушку (что сделал?) ... (залетел).

Воробышек зернышко схватил и с кормушки (что сделал?)... (улетел).

9.  Упражнение «Чьи перья?»: Когда птицы улетели, девочка Таня нашла на кормушкеразные перышки. Помоги Тане разобраться, чьи перья были на кормушке. Закончи пред­ложения.

Перья вороны (чьи?) — вороньи. Перья воробья (чьи?) — ....

Перья голубя (чьи?) — ....

10.  Упражнение «Узнай птичку»: Найди недостающую часть тела птицы по картинкам.Обведи ее в кружок. Что это за птица?

11. Упражнение «Расскажи-ка»: Рассмотри картинки на с. 30. Послушай рассказ взрос­лого и ответь полными предложениями навопросы.

Была зима. Стояли сильные морозы. Дети в парке на снегу нашли замерзше­го воробышка. Он лежал и не двигался.Дети отогрели воробышка в руках, а потом положили его в теплую варежку и понесли домой. Дома воробышексогрелся и стал летать по комнате. Дети кормили воробышка хлебными крошками, семечками. Когда кончилисьсильные морозы, дети выпустили во­робья на волю и повесили в парке кормушку с кормом, чтобы помочь птицампережить холодную зиму.

Вопросы:

1.         Какое было время года?

2.    Кого нашли дети в парке на снегу?

3.    Какой был воробышек?

4.    Что сделали дети, чтобы замерзший воробышек не погиб?

5.    Когда дети выпустили воробышка на волю?

6.    Что повесили дети зимой в парке? Зачем?

Составь сам рассказ по этим картинкам.