Зима

1.    Рассмотреть вместе с ребенком картинки и напомнить ему названия времен года. Уточ­нить последовательность смены времен года.

2.    Какое время года сейчас? Назови предшествующее зиме и последующее за зимой вре­мя года. Какие изменения произошли зимой вприроде?

3. Познакомить ребенка с названиями зимних месяцев. 

4. Рассмотри картинку. Составь рассказ о том, какие изменения произошли в природе зимой.

5.  Упражнение «Скажи наоборот»: Закончи предложения. Летом дни жаркие, а зимой — холодные.

Летом небо светлое, а зимой — ....

Летом день длинный, а зимой — ....

Летом солнце яркое, а зимой — ....

Весной лед на реке тонкий, а зимой — ....

Снег мягкий, а лед — ....

Одни сосульки длинные, а другие — ....

6.   Что можно сделать из снега и льда зимой на улице? (Снеговика, крепость, снежныйгород, ледяные фигуры, каток).

7.   Объясни значение слов «снегопад, гололёд». Придумай предложения с этими словами.

Выбери, назови и обведи в кружок предметы, которые подходят для зимних развлече­ний на улице.

Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-определений ислов-действий).

Зима (какая?) — холодная, снежная, морозная, долгая. Снег (какой?) — .... Снежинки (какие?) — .... Лед(какой?) — .... Погода (какая?) — ....

Снежинки зимой (что делают?) — падают, вьются, кружатся, искрятся, блестят, тают.

Лед на солнце (что делает?) — ....

Мороз (что делает?) — ... .

Дети на зимней прогулке (что делают?) — ....

Метель (что делает?) — ....

10. Упражнение «Помоги Тане»: Выбери зимнюю одежду, обувь, головные уборы и рас­крась их цветными карандашами. Расскажи, что тыодеваешь зимой.

11. Ваня с нетерпением ждал приближения зимы. Ро­дители купили ему к зиме лыжи, санки, снегокат.Вот пошел долгожданный снег и ночью Ване при­снился сон, как будто он очутился в снежном цар­стве. Его встретила женщина, которую все на­зывали Снежной Красавицей. Проходя по владени­ям Снежной Красавицы, Ваня услышал, что знако­мые слова в царстве звучали совсем по другому,ласково.

Упражнение «Назови ласково»:

Снег — ...      Солнце — ... Лед — ...       Зима — ...

Снежная Красавица очень хорошо приняла Ваню в своих владениях, угостила мороженым. Онапредло­жила Ване сосчитать разные предметы и пообещала за это выполнить его желание.

12. Упражнение «Считай и называй»: Помоги Ване. Посчитай (запиши в кружки или зарисуйточками количество) и назови предметы

13. Снежной Красавице понравилось, как Ваня справился с ее заданием, и она решила вы­полнить желание мальчика — позволила емупокататься на сказочном снегокате с боль­шой горки. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения.

На снегокате Ваня к горке подъехал.

На горку ... (въехал) .                                                   Вокруг горки ... (объехал) .

С горки ... (съехал).                                                     Из парка ... (уехал).

14.  Снежная Красавица обещала показать Ване свои сокровища, если он выполнит ещеодно задание. Упражнение «Из чего — какой?»: Помоги Ване выполнить заданиеСнежной Красавицы — закончи предложения.

Горка из снега (какая?) — снежная. Дорожка изо льда — .... Погода с морозом — ....

15. Снежная Красавица предложила Ване найти сундук с сокровища­ми. 

Упражнение «Лабиринт»: Помоги Ване. Рассмотри и запом­ни, как выглядит сундук. Найти дорожку, которая ведет к нему.

16. Ваня нашел сундук. Помоги открыть его. Упражнение «Четвертый лишний»: Послу­шай слова и найди лишнее слово. Это и естьбогатство Снежной Красавицы.Санки, клюшки, льдинки, коньки. Раскрась льдинки в разные цвета.